中高では運動部に所属していました。特に高校では、インターハイを目指して朝から夜まで部活一色という毎日を送っていました。

高校２年の秋以降、同級生が徐々に部活を引退していく中で、部活と受験を両立するには効率的な勉強が必要と考え、理系クラスから、一時、進みたいと思っていた学部に合わせて文転しました。しかし、結局は、理系の学部に進みたいと考えるに至り、いくつかの理系科目は独学することに。結果的にちょっと非効率でした。

実家から通える大学は限られていたため、県内県外問わず、多くの人が大学進学とともに一人暮らしをしていました。私も、大気環境について学びたかったので、気象学の研究室がある東京の大学に進学することにしました。

大学４年の時に、正式に気象学研究室に入りました。卒論では浜松の大気汚染について研究をしました。当時、自分の大学には大気汚染に関する学会誌がなかったので、夏休みに別の大学の図書館に通い詰め、一日中文献を読み漁りました。

先人の研究論文は、読む毎に新しい世界が広がるようでわくわくしました。卒論研究や修論研究を進めていく中で、もっと本格的に勉強したいと考え、博士課程に進学することにしました。それと同時に、研究者の道を考えるようになりました。

プログラミングは研究室に入ってから、研究上必要に応じて身につけました。また、学生の間は研究室のクラスタ（連結した複数のコンピュータで構成される計算機）を使って研究をしていました。スーパーコンピュータを使うようになったのは、ポスドクになってからです。